环境是幼儿园的“第三位老师”，更是师幼互动、共同成长的鲜活载体。当幼儿园的每一面墙、每一个角落都能倾听孩子的声音，每一份材料都能承载孩子的创意，这样的环境便成了孩子们成长的“活伙伴”。2025年11月18日，海安市大公镇中心幼儿园开展了班级环境创设评比活动，旨在推动班级环境从“装饰性空间”转变为“生活化的教育场”，让幼儿在与环境的互动中获得生活经验、发展实践能力。

匠心巧设 “境”润童迹

本次环境评比以边观摩边讲解的形式进行，各班教师化身“环境讲解员”，结合班级教育理念与幼儿发展特点，逐一介绍了主题环境创设、区域环境创设以及自然角的生态布局，生动诠释了“环境追随幼儿”的教育智慧。各班区域中随处可见的幼儿表征更是留下了孩子们的学习痕迹；一张张充满童趣的思维导图格外引人注目——它们不是成人的复杂图表，而是孩子们用画笔、符号搭建的“思维小天地”；各区域中的“哇，时刻”更是一亮点，老师们用心观察并记录下这些瞬间，既保护孩子们的好奇心和探索欲，也让每一份惊喜都成为成长路上的珍贵印记。每一处设计都凝聚着对幼儿的理解与尊重，每一个细节都彰显着科学的教育理念。

奇趣自然 童趣角落

自然角，是孩子们亲近自然、认知万物的小课堂。在老师和孩子们的精心策划共同创造下，各班级的自然角俨然成了一个个微缩的生态乐园，每一个角落都洋溢着满满的童趣，成为幼儿眼中充满吸引力的奇妙小天地。在这里，他们感知动植物的生长变化，见证生命的神奇力量，承担爱与呵护的责任，尽情表达对自然的好奇和喜爱，收获成长与快乐。

点“睛”赋能 互评聚力

观摩结束后，各位老师带着学习与思考，从“环境的教育性、互动性、层次性”等核心维度进行深入探讨，在实时的思维碰撞中相互启发、凝聚共识，让观摩的过程成为专业互助、共同提升的过程。副园长戴金梅对活动进行点评，下一步要推动环境“活”起来、“细”下去，抓“材料分层”、推“互动墙面”，让环境更好滋养孩子长大。最后，园长季海玲从专业视角，高度赞扬了教师们在环境创设中的巧思与匠心——无论是充满童趣的区角布置、生机勃勃的自然角，还是承载幼儿成长痕迹的班级墙面，每处“环”的巧思都浸润温柔，每方“境”的营造都藏着童真，同时也针对环境细节优化、材料投放精准度等方面提出建设性意见，为后续环境创设指明了清晰方向。

本次班级环境评比活动不仅展现了教师们的智慧与巧思，更体现了幼儿园“环境育人”的教育追求。相信，一个充满爱、尊重与探索的环境，能滋养童心，激发潜能。未来，大公中心幼儿园将继续倾听儿童的声音，追随儿童的兴趣，让幼儿园的每一寸空间都成为孩子成长的乐园。