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低年级识字教学探究

文章来源:大公镇古贲小学 发布时间:2018年11月21日 点击数: 字体:

 

1120上午,大公镇一年级语文中心教研组全体老师在中心小学举行了十一月份教研活动。

本次教研活动,老师们首先观摩了储美玲老师执教的课文《比尾巴》。在教学中,储老师依据教材特点,首先运用了艺术手段的力量,创造性地把文本的情境“搬”进了教室,把热闹的比赛现场“移”到了孩子们的面前,使孩子们对教材由“近”感到“真”,由“真”感到“亲”,如临其境。这样的教学情境,极大地激发了学生主动参与识字学习的兴趣。在识字教学中,储老师抓住识字规律,渗透识字方法,有层次地有梯度地把识字放在一定的语言环境中,与认识的事物结合起来,使学生在识字的同时,发展语言,提高认识能力,学生参与度高,课堂学习效果明显。

此次活动的开展,使老师们能够互相借鉴,共同进步,进一步提高识字课堂教学能力。同时,也使老师们对低年级识字教学、高效课堂有了更深刻的认识,相信在今后的教学中将会带来更多不一样的课堂教学模式。

                        

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